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正确答案 :错
解析
福勒和布朗在20世纪60-70年代提出了教师关注阶段理论,根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
相关试题
在心理辅导教育的目标中,学会调适属于( )。
模仿学习的机制是( )。
在教师人格特征中,一是教师的热心和同情心,二是( )。
人的态度和品德形成时,最稳定、最持久、最为系统的阶段是内化阶段。
在进行成绩评定时,出绝对的标准决定的是标准参照测验,由特定团体的相对标准来决定的是常模参照测验。
技能可分为( )。
德育的社会模仿模式,是由( )创立的。
三、判断题(每小题1分,共20分。)教育心理学属于偏重应用性的学科,主要包括描述、解释、预测和控制等作用。
课堂管理的功能有两个:维持功能和促进功能
如果中学生出现集中注意困难、心跳加快、睡眠障碍等不适反应,这属于哪类心理问题( )。
不同的教养方式对孩子产生不同的影响。如果孩子比较听话、守纪律,但是表现出焦虑、退缩等情绪,属于哪种教养方式( )。
良好师生关系的基本特征表现为( )。