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A
幼儿园课程是各种活动的总和
B
幼儿园课程是幼儿教材
C
幼儿园课程是活动
D
幼儿园课程是帮助幼儿获得有益学习经验的活动
正确答案 :A C D
解析
幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助儿童获得有益的学习经验,促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。对于这个定义,我们可以这样分层理解:1.幼儿园课程是“活动”;2.幼儿园课程是“帮住幼儿获得有益的学习经验……的活动”;3.幼儿园课程是“各种活动的总和”。故本题选ACD。
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三、判断题(本题共10小题,每题1分,共10分。判断正确的在答题卡相应位置涂“A”,错误涂“B”。)56.幼儿园领导的素质是提高托幼机构教育质量的关键。
22.在布置“医院”区域时,家长提供了药品盒、输液器、注射器等材料,教师与幼儿一起布置区域,并制作了适合幼儿的白大褂和护士服,教师的做法没有体现幼儿园环境创设的哪个原则?( )
30.当物体或气流刺激到新生儿的眼皮或眼角时,他会做出眨眼动作。这属于( )。
28.在儿童心理发展两个阶段之间,有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况,称为心理发展的( )。
47.幼儿膳食中,( )所供热能应占总热能的50%~60%。
17.本学期张老师针对班上的特殊儿童明明进行了长期观察研究,张老师采用的是( )。
65.从儿童心理结构的维度来看,可以把学前教育课程的目标分为德育目标、智育目标、体育目标、美育目标。
19.( )是区域活动的根本。
37.班杜拉是( )的代表人物。
27.“狼孩”的故事反映了( )对儿童心理发展的影响。
54.托马斯和切斯将婴儿气质划分为三种类型,即( )。
59.2016年的《幼儿园工作规程》中规定幼儿园在完成保育和教育任务的同时,要为家长参加工作、学习提供便利条件。