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A
斯金纳
B
布鲁纳
C
奥苏贝尔
D
加涅
正确答案 :B
解析
美国认知心理学家布鲁纳提出结构教学观,倡导发现学习。他强调学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。
相关试题
60. 会议讲话稿是指在各类会议上讲话时使用的文稿,具有阐发思想、传达政策、下达任务、指导工作、交流经验与体会的重要作用,此类公文的撰写要求包括( )。
84.一国两制的伟大构想中,坚持党的领导是核心,是实现和平统一的基础和前提。( )
结构主义课程理论的代表是( )。
30.下列关于职业道德的叙述,错误的是( )。
“公路客运车辆载客超过额定乘员的,处二百元以上五百元以下罚款;超过额定乘员百分之二十或者违反规定载货的,处五百元以上二千元以下罚款。”该法律规范属于( )。
( )指在教学开始进行前用于了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为的评定方法。
我国的分配结构的多样化决定所有制结构的多样化。 ()
2.对于取得教师资格的公民而言,可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师;高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。( )
98. 事业单位人事争议仲裁受案范围有( )。
106.经批准公开发布的公文,同发文机关正式印发的发文具有同等效力。( )
认为之所以发生学习迁移,是因为练习课题与迁移课题之间有共同的要素,这属于学习迁移理论中的( )。
81.劳动者和用工企业发生劳动争议后,双方可选择协商、调解、仲裁、诉讼几种争议解决方式。若劳动者选择诉讼,则可直接以诉讼形式解决劳动争议。( )