50.根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是（    ）。

81. 对倔强的学生不可采取的矫正方法是（  ）。

人的发展的互补性要求教育应该做到（）。

72.教育学作为一门独立形态的学科，形成于（  ）。

69.应用题的解题策略一般应包括（    ）。

在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念，这是运用了（ ）。

25.高频的活动可以作为低频活动的强化物。例如，小芳喜欢做航空模型，不喜欢阅读，可以让她完成一定的阅读之后再去做航空模型。最早提出该观点的是（　）

67.安安平时比较踏实，遇事沉着、冷静，但却比较死板，灵活性不足。她应该属于（  ）类型。

27.当事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象，称为( )。

78.观察法的不足是（  ）。

11.个体主观能动性是人的主体性的表现，其最高层次表现为( )。

19.教师角色中的社会期望与要求转化为个体的心理需要，这一过程发生在教师职业角色意识形成的( )阶段。