35.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这句话体现的心理行为是（ ）。

63.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（    ）。

24.我们在制订辅导计划时要着眼于全体学生，确定心理辅导活动内容时要考虑大多数学生共同需要与普遍存在的问题，组织团体辅导活动时要创造条件，让尽可能多的学生参与其中，特别是要给那些内向、沉静、腼腆、害羞、表达能力差、不太引人注意的学生提供参与和表现的机会，使全体学生都得到有效的心理辅导。这体现的是心理辅导的( )原则。

在学校教育中，起关键作用的是（ ）。

76.以下不属于实物直观的是（  ）。

35.美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论，他认为人具有七种基本需要，在这些需要中最基本的是( )。

4.“人受了什么样的教育就成为什么样的人”“人之所以成为人完全是教育的结果”这种观点属于人的发展因素的（ ）。

德育过程的基本矛盾是（ ）。

46.学生往往会“度德而师之”因而要求教师应扮演好( )。

某学生受到老师批评后，把怒气和不满情绪发泄到同学身上，这种自我防御方式就是（ ）。

81. 对倔强的学生不可采取的矫正方法是（  ）。

33.每一个孩子都是一个潜在的天才儿童，要以多维度、全面发展的眼光来评价学生，这种主张的理论基础是( )。