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A
道德评价
B
态度定势
C
道德品质的形成
D
道德习惯的养成
正确答案 :B
解析
事考帮解析:定势指由先前影响所形成的往往不被意识到的心理准备状态,它将支配人以同样的方式去对待同类后继活动。故本题答案为B。
相关试题
根据现代教育理论的观点,合作是实现课堂管理促进功能的()。
宋老师班上的学生小李,身体健壮,智力正常,活动玩要样样在行,主要缺点就是上课爱做小动作,爱“开小差”,经常是上课的老师一转身,就一会儿在书本上两画,一会儿做鬼险,一会儿悄悄地拿点等零食吃,甚至还会拉前面女同学的头发把女同学弄哭。如果你是宋老师可以采取的教育行为有()。
根据我国《未成年人保护法》的规定,学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合,保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间,不得加重其( )负担。
下列选项有利于提高教师的自我效能感的有()。
教师口语能力的构成要素有()。
遗传只提供儿童心理发展的可能性,而环境和教育则决定儿童心理发展的现实性。
二、多项选择题(在下列每题列出的选项中至少有两项是符合题意的,将其选出并把它的标号写在括号内。错选、多选不得分,少选且选择正确的每个选项得0.3分。本大题共28小题,每小题1.5分,共42分)下列对儿童的心理发展存在有利影响的外因有( ) 。
下列教师的课堂语言中,属于有效信息的是()
当教师在教学过程中获得了某种成功时,领导者给予适当的奖赏,从而提高效能感,这是教师教育效能感培养中的()。
下列属于课堂小结的一般要求的有()
根据系统论的观点,教学设计从大到小可以划分为不同层次,最关键的设计层次是()。
刘老师是某小学语文教师,除了钻研语文学科知识外,他还对心理学特别热衷,也因此更能理解学生学习和发展的需要。这体现出刘老师具有()。