3.墨家认为，对于知识的获得，主要有“亲知”、“见知”和“说知”三种途径（ ）

8.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。（ ）

11.德育过程中，尊重信任与严格要求是一对矛盾，在实际教育过程中难以协调。( )

38.老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是（ ）。

11.对初中生来说，完成100以内的加减法一般需维要持较高的焦虑水平,才能有较高的学习效率:而解难度大的几何题则需要保持较低的焦虑水平。（ ）

9.教育不应再限于学校的围墙之内,这是一种( )思潮的体现。

22.学生是受教育者，所以学生是教育法律关系的客体。( )

6.内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩编组。（ ）

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面组成。

62.当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成四小块后的质量并没有改变时,儿童的思维已经具备了( )

5.下列教育学著作中，作者和其作品相一致的有( )。

7.针对此案例，下列说法正确的是(  )。