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报考地区
学习方向
重庆
√
对
x
错
正确答案 ：错
解析
教育对社会生产力的促进作用主要表现为：教育可以再生产劳动力和再生产科学知识。
相关试题
奥苏贝尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是（ ）。
孔子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（ ）。
审美需要是马斯洛提出的五种需要之一。（ ）
我国教育法律救济的途径和形式有（ ）。
"七十二行，行行有规"，教师职业道德区别于其他职业道德的显著特征是（ ）。
下列哪些属于违法、犯法的行为（ ）。
斯滕伯格的“三元智力”包括（ ）。
认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的观点是（ ）。
习得性无助感就是学习没有力气的感觉。（ ）
（ ）是学习者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的学习方法。
学习动机是学生学习的根本动力。（ ）
人本主义学者认为，学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。（ ）
