学会抓握的婴儿当看见床上的玩具时，会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人，手够不着玩具时，他仍用抓握的动作试图得到玩具。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，此例中婴儿的动作过程是（ ）。

新型的师生关系是( )

学生的学习内容有（ ）

联系实际情况谈谈一个合格教师的职业素质有哪些？（13分）

在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是教学目标。

“君子欲讷于言而敏于行”强调的品德因素是（ ）。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确指出，深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是( ),目的是提高人才培养水平。

六、案例分析题（本大题共1小题，共25分）张老师是某班的班主任。接手前，他就听说本班有几个不太好管的学生，经常上课捣乱、不交作业，学习成绩差，隔三岔五就会被老师批评，是老师办公室的常客。张老师一接手，就分别找这几位学生进行了一次深入的谈心，并与他们的家长进行了沟通。刚开始这几位学生有明显进步，张老师感到很欣慰。可是没过多久，张老师就有些焦头烂额：英语老师拿来一张学生名单，说：“你们班这几个学生已经好几天没交作业了，怎么催都交不上来。”数学老师也来找，说：“这次测验，你们班这几个学生又只考了20多分，自己还不当回事，让改错也不改。这学生没法教了！”德育主任找张老师谈话，说有几个学生频繁迟到，导致他们班在本月的学校班级量化考核中成绩倒数第一。张老师发现所有问题都跟那几个学生有关。班级其他学生也来告状，说他们上课几乎不听讲，小动作不断，经常说话，有时还打闹，不仅影响大家的学习，还害得班级被扣分。老师提醒也不管用，能不能别让他们在这个班了。请根据以上案例，回答下列问题：（1）请结合案例一，谈谈作为班主任应该如何对待和帮助班级中像小林这样的学生。（7分）要求：有针对性，条理清晰，字数不超过300字。

平时我们所讲的“举一反三”“闻一知十”等属于以下哪种迁移？（ ）

促进人的发展从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素是教育。（ ）

学生学习的根本特点在于它是接受前人经验，是一种接受学习。

数学老师在课堂上向学生演示乘法运算时，首先让学生知道乘法运算的目的是求出几个数字的积；其次让学生知道运算的对象是事物的数量；再者让学生知道运算的具体操作程序。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（ ）。