王老师在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，并比较善于倾听学生的意见。王老师的领导方式属于（ ）

某天中午，学生刘某发现自己放在桌上的钱包不见了，他向班主任吴老师报告，称是同桌李某偷了自己的钱包，于是老师趁下午某两节课的课间把李某叫到走廊，共对其进行了搜身。吴老师的做法主要侵犯了学生李某的（ ）

期中考试后，李老师逐一找班上的学生谈话，且在周六周日对学生的家庭进行访问，与家长沟通情况，交流感情，共同商讨学生的教育问题，并针对家长提出的问题，适当调整教学方法。这是李老师（ ）的体现。

李老师发现班上的小华胆子非常小，从来不敢在课堂上举手回答问题，因而李老师上课时会刻意让小华站起来回答问题，并且每次都会给予他表扬。渐渐地，小华开始主动举手回答问题了。此处，李老师运用的是心理调节方法中的（ ）

教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。

王老师在上交通安全课时，播放了一段交通意外事故视频导入新课，以引发学生们的重视与思考，这里王老师利用视频导入新课的教学方法属于（ ）

艾某从小就想成为一名教师,在大学期间，他努力考取教师资格。如果艾某出现下列情况中的（）,则他不能取得教师资格。

黄老师在教授学生认识热带植物时，首先让同学们认识了榕树、椰子等植物，最后让同学们总结这些植物的共同特点。这种学习属于（ ）

对于违反学校管理制度的学生，学校随时可予以开除处理。

最近班主任陈老师发现班上有些学生在完成作业过程中出现抄袭行为，对此陈老师应当优先采取的处理措施是（ ）

孟子日:“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤,空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”将孟子的这一思想运用到学生道德教育工作中,要求教师要格外重视(  )的重要作用。

患有（ ）的孩子害怕上学或公开拒绝上学，勉强到校时便会出现情绪焦虑不安或哭闹或呆滞不语的情况，但是一回到家这些状况便会消失。