只要运用正面说服的教育法，一切学生都能教育好，因此反对纪律处分等强制性方法。（ ）

12.学校教育与生产劳动相脱离始于（ ）。

20.我国的教育目的的根本性质是（  ）。

12.我国是多民族国家，不同地区具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。为了使教学不脱离实际，必须补充乡土教材，这体现了教学的（ ）原则。

8.作为小学教师，在教学过程中要做到循序渐进，由浅入深，由易到难，才能更好地促进学生的发展，这是因为青少年身心发展具有（ ）。

在教学过程中师生双方为实现一定的教学目标、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称为（ ）。

37.课外活动是学生课余生活的良好形式，与课内活动相对，是课堂教学的补充。（ ）

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的事实，断言教育起源于儿童对成人无意识的模仿。这种观点被称为（ ）。

47.简述全面发展教育的内涵。

39.杜威是学生中心论的代表人物。（

张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是( )。

51.试述教育的社会功能。