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正确答案 :错
解析
本题考查先行组织者的定义。“先行组织者”,是先于学习任务本身呈现 的一种引导性材料,它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平,并且能够清晰地 与认知结构中原有观念和新任务关联起来。通过呈现“先行组织者”,在学习者已有知识与 需要学习的新内容之间架设一道桥梁,使学生能更有效地学习新材料。先行组织者是一种引 导性材料,而不是教学组织管理者。
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1.何老师的做法是否正确?( )
5.教育学对教育问题进行科学解释的目的不仅要促进教育知识的增长,而且要更好地开展教育实践,这说明了教育学的价值是( )。
吴老师是初二(二)班的班主任,在他上课时,教室里非常安静,同学们有的看书、翻作业本;有的心不在焉,似听非听。当吴老师提问时,大家都非常紧张,生怕被点名,没有人主动回答问题。这种课堂心理气氛是( )。
7.实质教育论认为教育的主要目的是发展心智能力而不是教育知识。
在教育实践中,所有与教育有关的行为都必须以教育法律规范来约束。( )
25.小秋是小学二年级的学生,在学校里十分调皮,上课常常发出一些奇怪的声响引起其他同学的注意,每次老师都要对其严厉制止,为此打断课程,许多老师十分头疼。为了改变小秋这一行为,班主任和其他几位任课老师商量,决定以后小秋每次发出奇怪声响时,老师都继续上课不予理睬,慢慢地,小秋也就不再发出声响了。这一案例中班主任采用的方法属于( )。
(1)对马老师的做法,以下说法正确的是( )。
15.在班级组织改革尝试中有一种特朗普制,其特点是( )。
1.赫尔巴特等人将儿童的发展看作一种自然过程主张教师不要过多干预儿童的发展。
24.某老师认为学生对三角形定义的学习和总结,有助于正方形定义的学习,那么这位老师更多受到以下哪种理论的影响?( )
26.用同一种方法或同一种态度对待所有学生才真正体现了教育的公平。
3.德育目标是学校德育工作的出发点,它不仅决定了德育的内容、形式和方法,而且制约着德育工作的基本过程。