24.在教育心理学研究中，调查法是最基本、最普遍的方法。（ ）

47.李老师要求小红复述一遍她刚才教的重要知识点，这是（ ）的表述方式。

87.根据教育法律关系所体现的教育内容性质，可以分为基本教育法律关系、普通教育法律关系和（ ）。

42.下列属于文化教育学观点的是（ ）

91.下列做法不符合《中小学教师职业教育道德规范》中“关爱学生”的是（   ）。

7.对理论性较强，学生不易理解和掌握的内容，尤其是低年级的儿童来说，适用于螺旋式的课程组织形式。（ ）

1.“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学”体现了孔子教育思想中的温故知新。（ ）

78.根据克劳斯迈耶的概念获得模式，在（ ）上，学生能够学会辨认一个等边三角形，并把它与直角三角形和等腰三角形区别开来。

77.学生掌握了圆锥体体积的计算公式，对学习三棱柱、四棱锥体积的计算方法起到促进作用，这反映了学习迁移的（ ）类型。

76.根据加德纳的多元智力理论，下列属于经常使用人际交往智力的人是（ ）。

49.在传授/接受教学中，学生掌握知识的中心环节是（ ）。

53.学生在学除数是小数的除法之前，接触到的除法运算的商都比被除数小，于是他几乎都认为这是个定律。因此林老师在教除数是纯小数的除法时，先让学生回答:“如果有12个馒头，每人吃3个，能够平均分给个人吃?每人吃一个呢?吃半个呢?”学生恍然人悟，这体现了理论联系实际中的（ ）基本要求。