相关试题

课外活动的基本组织形式是群体性活动。（ ）

国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（ ）。

1972年，埃德加•富尔在（ ）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。

依据皮亚杰的发生认识论，处于前运算阶段的儿童的思维特点是（ ）。

总体而言，儿童的生理成熟先于其心理的成熟。（ ）

我国教育目的确立的依据有（ ）。

我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（ ）。

班杜拉的社会学习理论把儿童的观察学习划分为（ ）。

二、多项选择题（共15小题，每题2分，共30分。每题列出的四个备选项中只有两个及两个以上是符合题目要求的，请将其选出并在“答题卡”上将相应的代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。）泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（ ）。

多动症儿童的行为的主要特征有（ ）。

奥苏贝尔认为成就动机的内驱动力包括认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。

“知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有（ ）。