35.“为了赢得社会地位”的学习动机属于（ ）。①附属内驱力②自我提高的内驱力③内部动机④外部动机

23.学生周强因不守纪律,又一次被带进办公室,当即受到班主任训斥，“你又违反纪律了!我跟你说了多少次,你的脸皮实在太厚,你把家长请来,当面说清楚你到底准备怎么办,不然从明天起你就不要来读书了。”周强低着头离开了办公室。从上面例子分析,你认为要使周强同学遵守纪律应采用的方法是（ ）。

117.任何问题都有三种基本成分：一是初始状态；二是目标状态；三是存在的限制或障碍。 ( )

9.相比于道尔顿制，设计教学法是不再向学生系统地讲授教材，而只为学生指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难才请教师辅导的教学组织形式。（ ）

14.形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展起来的，进行官能训练时关键在于训练的内容。

8．教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等这种行为所体现的教学目标属于（ ）。

8.本案对我们有哪些启示？（ ）

《学记》提出“教者也,长善而救其失者也”,这句话体现的德育原则是( )。

依法执教的主体是（　　）。

学习效率与动机水平之间存在（　）。

38.将“飞机一箱子” 想象成“飞机穿过箱子”运用的是记忆术中的( )

30.一般来说，要达到同样的识记水平，材料越多，实际所用的平均时间和次数越多，这说明（  ）影响识记效果。