9.直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行：模象直观通过对实行的模拟性形像来直接感知：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知，及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（ ）。

把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：（ ）

2014年全国棉花单位面积产量比上年的（    ）。

把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：（ ）

2012～2014年，平均每流通人次约产生多少册次的书刊文献外借？（  ）

截至2012年12月底，全国实有各类市场主体户数最接近以下哪个数字（ ）？

教：学：教学（ ）

左图是给定的立体图形，将其从任一面剖开，下面哪一项可能是该立体图形的截面？（ ）

建筑设计，是一个科学问题，也是一个民主决策问题，规划设计要_____专业人士的意见，_____艺术创新。但是，城市公共建筑的设计规划，又是重要的公共事务，需要遵循民主决策、公开决策的原则，通过制度化的渠道，_____公众尤其是当地民众的意见。依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。

2013、2014年占全国社会物流总额比重均高于上一年水平的分类包括：（ ）

能够从上述资料中推出的是：（ ）

2014年棉花总产量最高的省(区)播种面积占全国棉花播种面积的比重约为（  ）。