13.人本心理与家加涅认为，要提示动机的本质，必须关系人的需要，把需要区 分为一些基本的层次，对这些需要层次进行研究，从整体动机的实质。（ ）

4.学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任由学校和教师签 定聘任合同，明确规定教师的权利、义务和责任。( )

40.主要受人的生理因素影响，30岁以后随着年龄增长有降低趋势的智力类型是（ ）

16.加涅将教学目标或学生学习结果分为言语信息、智力技能、认知能力、动作 技能和态度5类。（ ）

7.“瘸子里面选将军”是一种（ ）

13.“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（ ）规律。

二、单项选择题。（共45小题，每小题1分，共45分。每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。）1.人的身心发展遵循由“中心向周围发展”规则，说明人的身心发展具有（ ）特征。

8.英语老师对小芬的作文通篇都是定语从句而大感头疼。小芬的定语从句学得好，她在写作中特别喜欢使用定语从句。她虽然也学习了分词充当定语、独立主格、插人语等结构，但是每 次写作的时候都不会想到运用这些结构，仍然运用定语从句。下列说法正确的是(  )。

9.下列四种教师的行为，属于侵犯学生的人身权的是( )。

3.教学方法是为完成教学任务而采用的办法，是教师引导学生学报知识技能、获得身心发展的方法。选择教学方法的依据有( )。

小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行消失了，根据加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（ ）

根据下面资料，作答3、4题[资料]彬彬是一名初中学生，他的各科成绩都很好，唯独英语成绩一直很差。尽管平常在英语课上他很认真努力，而且非常积极地回答老师的问题，但是成绩就是提不上去，为此他对学习英语失去了信心。班主任陈老师发现了彬彬的问题，他找到彬彬，与彬彬一起对英语成绩不理想的原因进行了分析。陈老师发现彬彬的理科成绩很好，很喜欢独立钻研。但是英语需要和人交流才能学好，彬彬不习惯和同学交流所以学不好。陈老师找到英语老师,希望 荚语老师给彬彬布置一些适当难度的作业和问题，并多提问和鼓励彬彬说英语。经过一段时间后，彬彬的英语成绩慢慢提了上来，在最近的一次考试中还考了高分。对此，陈老师在班会课上专门对他提出了表扬，并让其他同学向彬彬学习。陈老师借鉴彬彬同学的成功经验，对教学方式进行了改革，采用建构主义的教学方式，运用探究式教学模式，对学生进行启发。在陈老师的带领下，班上大多数同学的成绩都有了明显的进步。3.针对上述案例下列说法正确的是( )。