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A
能力发展水平的差异
B
人的能力表现差异
C
能力结构的差异
D
能力性别的差异
正确答案 :C
相关试题
7.所谓“学者未必是良师”,是说一个教师要成功地扮演好自己的角色,就必须在通识专业基础上,具有教育科学方面的知识和教育教学能力。 ( )
6.根据埃里克森的观点,下列说法正确的是( )。
17.张老师在课堂教学中,通过对学生进行口头提问和布置书面测验,以了解学生的学习过程。这种评价属于( )。
某学生勾结社会青年在学校内结伙斗殴,扰乱教育教学秩序。按照我国教育法的规定,应该由( )来处罚。
15.无意注意容易分散学生的注意力,所以上课的时候老师要着重培养学生的有意注意,避免产生无意注意。 ( )
23.德育的最高目标是( )。
22.学校以向学生推销或者变相推商品、服务等方式谋取利益的,由县级人民政府教育行政部门给予通报批评。 ( )
13.掌握了概念a1,a2,a3等概念,再学习A概念,原有概念a为从属概念,可以为学习总概念A服务,从而形成一个包容程度更高的概念,这种学习即为派生学习。 ( )
10.人民政府教育督导机构对义务教育工作等进行督导,督导报告向社会公布( )。
11.德育目标是教育目标在人的( )方面的总体规划要求。
20.皮亚杰认为,人的发展过程可以划分为若干个不同而相继的阶段。其中7岁至11岁的儿童已能从具体的经验或从具体事物所获得的印象做合乎逻辑的思考。例如,儿童认为各种树木不仅可供小鸟栖息,亦可供他们遮阳攀爬,或当柴火。该时期儿童处于( )。
4.该教师教学带给我们最大的启示是( )。