49.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查、关禁闭，否则，侵犯了学生的（ ）。

40.幼儿园儿童算加减法时，常用数手指的方法帮助自己。这种思维类型是（ ）。

上级政府部门和下级政府之间不得联合行文。

43.王老师对本班学生学习的全过程进行持续观察，记录，反思，最后给出评价。从而激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感。王老师所运用的评价方法是（ ）。

71.错觉是个体对客观事物的认知出现了幻觉。（ ）

教学设计的原则包括（ ）。

（  ）是弗洛伊德品格结构中意识的部分，是出生后获得的，其功能是在现实环境中寻求个体需要的满足。

80.程序教学是个别化教学的典型代表。（ ）

将失败归因于外部，不稳定、不可控时是最大的问题，会产生习惯性无助感。

个体对同类刺激最小差异量的感觉能力称为（ ）。

82.教师职业角色意识的形成过程包括角色扮演阶段、角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。（ ）

21.高级神经活动的特征为强、平衡、灵活所对应的气质类型是（ ）。