19.根据加涅的观点，小学生学识字、学古诗都属于（ ）。

9.学生小文会正确运用公式 U=I*R 来对串联、并联电路的U、I或R求解，则这时学生小文正处于智慧技能层次中的（ ）阶段 。

10.下面的行为中属于有意义接受学习的是（ ）。

41.有一次下雪天路面太滑，小耿在路上跑的时候，摔了一跤，把脚扭伤了。从那以后每当下雪天小耿都会走的很慢。小耿的这种行为属于（ ）。

51.有意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念，建立起非人为的和实质性的联系。有意义学习的核心是（ ）。

17.罗杰斯认为促进学生学习的关键不在于教学技巧、专业知识，而在于人际关系程度。（ ）

科勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。

44.格式塔学派的苛勒基于（ ）实验提出了“顿悟学习”的概念。

65.教学应创设与真实任务类似的问题情境，让学生通过亲身体验和感受，主动识别、探索、发现并解决问题。这种教学设计被称为（ ）。

13.程序教学依据的原则有是（ ）。

43.学生以特定顺序和小步骤安排材料，并以自己的速度和水平自学。这种教学策略属于（ ）。

67.“学生并不是空着脑袋走进教室”，持这一学生观的是（ ）。