24.教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（ ）

7.操作技能培训的要求有（ ）。

初二学生小亮在家写作业时，灯忽然熄灭了，他根据在物理课上学到的知识，推测可能是保险丝断了，然后他检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程的哪个阶段？（ ）

在学完一节逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图，以帮助自己理解和记忆，这种学习属于（ ）。

26.在自下而上的学习中，新旧观念相互作用的结果，总是导致原有认知结构中的有关观念发生实质性变化。（ ）

6.安德森的心智技能理论包括心智技能阶段、认知阶段、自动化阶段。（ ）

在进行口算，阅读（默读）、构思、心算时，智力活动可以使这些思维过程比实际操作快得多，这体现了智力活动具有（ ）。

一个学生看到他的同学抄袭作业后选择报告老师，理由是“我要做一个好学生”，依据科尔伯格道德发展的阶段理论，该学生处于（ ）。

28.徐盛对程序性知识的学习的几个阶段中，（ ）是程序性知识发展的最高阶段。

20.任何情况下，要改变一个人的态度都必须首先要促使他陷入认知失调。（ ）

15.中学生品德发展的基本特征有（ ）。

25.从道德的认知发展来看，随之成长，儿童会越来越维护自己的权益。（ ）