19.刚入学的儿童希望能与小伙伴做好朋友，希望能和老师当好朋友，反映了儿童归属与爱的需要。（ ）

26.“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有（  ）。 

50.下列认知学习的有关理论，关系对应有误的是（）。　　

42.在教育史上倡导“泛智”教育思想，并提出班级授课制的著名教育学家是（）。　　

35.小倩得知自己雅思成绩为7.5时，兴奋地拉着妈妈转了好几个圈。此时，小倩的情感状态为（ ）。　　

33.将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，这种方式称为（ ）。　　

5.小兰自从升入初二以来，学习成绩明显下降，不愿意与同学交流，老师找小兰谈心，引导小兰自觉主动的进行学习、自我反省。这属于德育方法的（ ）。

47.教师的劳动对象是一届又一届的学生，但每一届学生都有不同的特点，教学内容和教学手段也会随着时代发展不断发生变化，不存在一劳永逸的教学模式，因此教师劳动教育有（）的特点。

56.如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是（）。　　

遗忘在学习结束一段时间后开始，其趋势是先快后慢，先多后少。

31.师生关系在教学层面上表现形式属于（ ）

17.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。（）