88.杜威反对教育应为当下的生活服务，认为教育应当有具体的生活目标。

2.加德纳的多元智能理论在人的智能结构上充分认识了每个人的独特性，说明对幼儿的教育活动要注重（ ）指导。

22.婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋，也易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意(  )。

34. 进行构音障碍矫治时，没有充分考虑到儿童语言经验的做法是( )。

32. 蒙台梭利教育原理是以()为出发点的。

89.“教学相长”体现了教学过程中教与学相互协调与作用的规律。

69.学前儿童美育最高层次的任务是培养儿童健康的审美观。

18.“视觉悬崖”是一种测查婴儿（ ）的有效装置。

82.随着幼儿年龄的增长，词语记忆的发展速度大于形象记忆的发展速度。

36. 最益于培养儿童良好行为习惯的方法是()。

68.我国最早的幼儿教育实验中心是陈鹤琴于1923年创办。

14.幼儿发音的水平在整个幼儿期是逐步提高的，（ ）岁前后，是培养正确发音的关键期，在这期间，在正确教育的条件下，儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。