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对
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错
正确答案 :对
解析
本题考查学前数学教育。分类即按物体的颜色、大小、形状、用途、数量等不同的特征进行区分。分类能力是幼儿学习数学的基础,日常生活中幼儿不可避免地会接触具有不同大小、不同颜色,或不同形状的各种物体,教幼儿从错综复杂的许多事物中,根据某一共同特征进行分析、比较,才能找到物体之间的异同点,然后才能对物体进行分类。所以幼儿的分类离不开具体的情景。故本题表述正确。
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一、单项选择题(每题1分,共20分)1.将课程内容看成是学习活动的取向,把其关注点放在( )方面。
13.学前儿童美术教育的内容涉及( )、手工和欣赏三大板块,他们各自独立而又相互联系。
33.幼儿教育就是幼儿园教育。
某幼儿表现出相互矛盾的依恋行为,在陌生的环境中显得困惑和不安,对陌生情境不能很好的适应,该幼儿的依恋类型是( )。
46.《幼儿园教师专业标准》中提出师德为先的具体要求是什么?
10.“引导幼儿初步了解自己身体主要部位的特征和功能,初步懂得自我保护”是( )的社会教育目标。
20.评讲前( )方法往往更易使幼儿看到自己的缺点,也乐意接受委婉的批评意见,明确努力的方向。
四、简答题(每题5分,共30分)41.幼儿园教育活动五大领域包括哪些?
23.《3-6岁儿童学习与发展指南》提出健康是指人在( )方面的良好状态。
2.简述学前儿童体育游戏创编的原则。
36.《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,语言是交流和思维的工具。
37.幼儿园教育活动设计的程序具有灵活性和变通性,而要素是不变的。