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解析
（1）测验；（2）观察；（3）谈话法；（4）作品分析法；（5）档案袋评定。 测验是对幼儿身体、认知语言、社会性发展等方面的测量。它是学前教育评价的一种重要工具，主要包括标准测验和教师自制测验两大类。例如，要评价幼儿“形状与数概念”的理解能力，教师可在幼儿小组或个别活动时，出示相关材料，有目的地对幼儿进行测试和提问，记录幼儿的反应，并做出评价。谈话法是调查者通过与被调查者当面交谈来获取信息的方法。例如：让3－4岁幼儿回答教师提出的下列问题：你叫什么名字？你今天几岁了？你的生日是哪一天？你是男孩还是女孩？
