充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。

教科书同普通书籍一样，是为了阅读者掌握某一门学科的基本知识而编写的，是为了普及、入门使用。

我国幅员辽阔，各地经济文化发展存在较大差异性，这就要求在设计课程结构时，必须具有（ ）。

“以工兼学、勤工俭学、工人求学、学生做工、工学结合、工学并进、培养朴素工作和艰苦求学的精神，以求消除头脑差别。”提出这一基本内涵的思潮是（ ）。

2019年6月，国务院办公室印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》提出的工作目标是：结合推进高考综合改革2022年前全面新课程实施，使用新教材。

在教育中，知识的理解分为三种水平，高级水平是在初、中级水平的基础上进一步实现具体化，分类化和系统化，也是实现知识迁移、应用和创造性解决问题的关键。

提出北京大学“囊括大典，网罗众家，思想自由，兼容并包”办学方针的教育家是（ ）。

下面属于负强化例子的是（ ）。

教育心理学研究的核心内容是（ ）。

福禄贝尔在17世纪，对班级授课制进行了系统的理论描述和概括。

一个班集体成功的重要标志是拥有很强的群体凝聚力。

学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的阶段是（ ）。