三、多项选择题。1.学生在教学中的主观能动性包括（ ）

根据耶克斯—多德森定律，下列选项所描述的情形，动机水平有助于提升效率的是（ ）。

41.“熟能生巧”“业精于勤”体现了桑代克的尝试—错误学习基本规律中的（ ）。

10.苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率，高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。”对教师的语言要求有（）。

冉冉感觉最近学习英语很吃力，但她告诉自己一定要通过英语六级，并以此为目标而努力。这体现了动机的（ ）。

8.课程的设置要符合学生身心发展的规律，受到多方面的制约，制约课程的因素主要包括（ ）。

17.通过对原则的演绎，推广和应用而确认某特殊事例隶属于原则之内，这种学习即是奥苏贝尔提出的上位学习。（ ）

如果一个学生在回答“A比B高，B比C高，哪个更高？”时，可以轻松回答出来，表明其思维发展处于( )水平。

教学过程是一种特殊的认识过程, 也是一个促进学生身心发展的过程, 教学过程的特殊性表现在( )

44.根据（ ）可以把知识分为直接知识和间接知识。

41.10岁的林某非常调皮，一次和同学打架后，班主任当着全班同学的面严厉地批评了他，并说“林某如果你继续这样，早晚有一天你和你爸一样也进监狱。”班主任这一做法侵犯了林某的（ ）。

下列行为活动中，属于教育范畴的是（ ）。