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A
自我教育法
B
实践锻炼法
C
品德评价法
D
榜样示范法
正确答案 :D
解析
榜样示范法是指以榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就等影响受教育者的思想、感情和行为的一种德育方法。榜样可使道德准则及行为规范具体化、形象化、人格化,因而具有极大的感染力、吸引力、鼓动力,为历代教育家所重视。题干体现的是榜样示范法。
相关试题
男性智力分布的离散程度比女性小。
意义学习的产生既受学习材料本身性质的影响,也受学习者自身因素的影响。
为了使学生知道影子的方向是随着光照方向的变化而变化的,王老师让同学们用手电筒,分不同方向对跳棋子进行照射,观察棋子的影子有多长,并分小组记录影子长度的数据,王老师使用的教学方法是( )。
西方教育史上三大里程碑不包括( )。
王老师对于教学有一套自己的想法,他在讲课时会先让学生积极思考,再进行适当的启发,这一观点正好符合我国古人提出的“不愤不启,不悱不发”的思想,体现了教学的( )原理。
按照科尔伯格的理论,以“好孩子”为定向的道德发展阶段处于前习俗水平。
中等偏高的兴奋水平最有利于解决复杂问题。
24.某心理老师在为学生进行心理辅导时,时刻提醒自己要对学生无条件积极关注。这体现了学校心理辅导的( )。
要使“陈述性知识”的学习变成“程序性知识”的学习,其必要条件是教材体系的建构。
研究表明,基本层次的概念最容易在头脑中激活,下列概念属于基本概念的是( )。
权利和义务是教育法律关系的核心内容,也是构成法律关系的要素。
“规则-例子-规则”法适合高年级或者有一定基础概念的学生。