10.问题意识、问题能力是创新意识和创新能力的基础，教学的最高境界是教师帮助学生解决问题。（ ）

20.某学生对数学很感兴趣，因而对该学科学习的注意力保持时间较长，这种注意被称为（ ）。 

5.在教育实践中，“言教”要重于“身教”。“言教”会让学生更能理解老师的教育目的，更具有说服力和感染力。（ ）

英语学习中对相似的单词难以进行区分的现象叫作分化。（ ）

11.标准参照评价是以学生团体测验的平均成绩为参照点，比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置。（ ）

48.当教师提问“一个四边形每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学肯定的回答是1，小皓却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。体现了小皓发散思维的（ ）。

英语学习中对相似的单词难以进行区分的现象叫作分化。（ ）

三、判断题1.素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，与应试教育相比，就是更多地开展课外活动。（ ）

44.一则新闻播道：“为抢救一名幼儿的生命，出租车司机连闯十个红灯，在黄金时间内顺利将其送达医院进行救治。”小敏看完这则新闻后，对妈妈说：“这位出租车司机为了救人闯红灯，我认为这不算违反交通规则。”这说明小敏处于（  ）。

10.在学习过程中，琳琳总结了一套自己的学习方法。如在拿到一篇文章时，会先通读文章，并画线标注文章重点内容，然后准确的提炼出文章大纲，方便后期学习和记忆；再如在拿到较多总结类识记材料时，琳琳会通过缩略关键词、编口诀等方法准确的记忆材料内容。琳琳使用的学习策略包括（  ）。

34.关于效度与信度等测验指标，下列说法错误的是（ ）。

42.宁宁的妈妈发现宁宁最近非常喜欢练习毛笔字，还主动要求参加培训班进行专业学习，询问宁宁后得知，原来是班里新来的美术老师毛笔字写得很好，大家都很崇拜他，宁宁也想像老师一样写好毛笔字，让大家崇拜。宁宁的做法说明（  ）。