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A
目的
B
内容
C
领导权
D
方法
E
受教育的权利
正确答案 :A C E
解析
政治经济制度对教育发展的影响与制约体现在政治经济制度决定着教育的性质,即政治经济制度决定着教育的领导权、受教育的权利和教育目的。
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我国心理学家认为建立心智活动的原型需要经过的步骤有( )。
下列不属于制约学校课程的因素是( )。
计划安排每天自习时间表,属于学习策略的是( )。
成就动机理论认为,动机水平适中时,最有利于激发学习动机。( )
下列表述中,属于中学生心理发展特点的是( )。
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长期进行高强度学习是知识保持的有效策略。
一、单项选择题(每题0.5分,共25分)二级课程的编订权在( )。
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学习者掌握“家禽”这一概念后,再学习鸭子、鸡等概念,属于( )。
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