德育个体性功能的最高境界是（）

对于高中生来说，机械识记的效果要略优于意义识记。

保护未成年人的人格尊严是保障未成年人的（）

高中生缺乏自知、自信，自我膨胀,沉湎于自我分析均属于()

我国中小学课桌的摆放多量“秧田式”，但这种格局不利于师生之间的交流及生生之间的交往。

李老师和朋友在回家的路上，遇到了几名向路人卖花的儿童,李老师趁机询问这些儿童的信息，但被朋友劝阻，并让她不要多管闲事,李老师回答:“这些都是应该上学的适龄儿童,我定要了解情况,因为我是教师!”李老师的言行表明她（）。

某高中生学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是XX级干部,以求得心理满足。这种心理防御方式的表现是（）

加强学校与社会教育机构之间的联系应采取的方案有()

(  )包括课堂教学过程和课堂教学效果两个方面，是指按照一定的评价标准对课堂教学活动各个要素、各个要素发展变化和效果的价值判断。

下列表现不属于情绪与行为障碍的有（）

捷克教育家夸美纽斯按照直观教学原则编写的一本带有150幅插图的教科书( ),被认为是教育学发展史上最重要的成就之一。

班主任在开展班级活动时，要改变以往班级活动随意性较大的情况，在分析当前学生教育需要的基础上,对班级活动进行规划，形成活动课程。这是班级活动设计理念中的（）