事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
解析
(1)知行统一原则; (2)疏导原则; (3)正面教育与纪律约束相结合的原则; (4)尊重学生与严格要求学生相结合的原则; (5)平行教育原则; (6)教育与自我教育原则; (7)教育的统一性与灵活性相结合的原则; (8)教育影响的一致性与连贯性原则; (9)导向性原则; (10)依靠积极因素、克服消极因素。
相关试题
19.提出教师成长公式:经验+反思=成长的是波斯纳。( )
17.( )是决定着教育领导权和受教育权的主要因素。
学生学习“P(压强)=F(压力)/S(受力面积)”,这种学习属于( )。
感觉记忆的容量大,短时记忆的容量只有9或5个数字,长时记忆的容量无限。
根据皮亚杰认知发展阶段论的观点,儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关,而与物体的质地无关,说明该儿童的认知水平已处在( )。
提高教学质量的关键是( )。
一名教师在走到安静的教室门口时故意咳嗽两声,目的是引起学生的( )
三、判断题(本大题共20题,每小题1分,共20分)1.根据教学评价资料的处理方式,有常模参照评价和标准参照评价之分。( )
下列不属于课外教育活动实施特点的是( )。
17.弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。( )
情绪表达体现了由高到低的过程,始于自我表达,达至升华表达,还需经历中间哪些很重要的环节( )。
小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算。这种学习迁移属于( )。