在一般情况下，人们总是接受与自己态度一致的信息，拒绝与自己态度不一致的信息；而且在面对一致信息时，也倾向于注意和评价信息中好的方面，这体现了态度的（ ）。

负强化与惩罚是一样的，它是另一种形式的惩罚。

针对以上案例，下列说法正确的是（ ）。

李老师觉得小明有潜力，于是在上课时喜欢让他回答问题且总是对他的答案给予肯定。同时，李老师也会私底下夸小明表现好，以激励小明认真学习，但如果李老师有一段时间忽略了小明，小明就会表现出消极学习的状态。小明的认知方式属于（ ）

班杜拉的研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。

教师职业道德的根本问题是（ ）。

教育必须要循序渐进，绝不可以超前教育。

一、判断题（共29小题，每小题1分，共29分。下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。）杜威主张生活即教育，他的代表作为《民主主义与教育》。

马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。

为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课程结构特征是（ ）。

一节课的成败的基本标准是看教学内容是否得当。

小学儿童思维发展的主要特点是（ ）。