叶澜认为，个体发展从潜在的多种可能状态向现实发展的转化,个体与环境两种不同性质的因素真实发生相互作用，人对外界存在的摄取吸收(无论是精神的还是物质的)的实现都要通过发展个体的不同性质不同水平的( )。

下列有关我国全面发展教育的说法，正确的是（ ）。

2012年国际学生评估项目(PISA)结果显示:在65个国家和地区中，上海学生的数学阅读和科学测试成绩均遥遥领先、位居第一。对此，比尔认为上海能有这种令人震惊的成功，关键之一在于教师能得到充分的反馈,以获得不断的自我发展。在学校里，对教师专业发展具有直接作用的组织机构是( )。

现代学校教育制度改革的趋势有（ ）。①以学前教育小学化②延长义务教育年限③普通教育和职业教育分化越来越明显④终身教育越来越受到重视⑤高等教育的类型日益多样化

辩证唯物主义认为，新事物必然代替旧事物。新事物和旧事物相互区别的根本标志在于（ ）。

“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息凝视”等现象反映出注意的（ ）。

膳食纤维是一种不能为人体消化的碳水化合物。下列食物中，可增强人体膳食纤维摄入量的食物是（ ）

古人说：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”从哲学上来看，这里主要强调的是（ ）。

当一个人数学学的好时，往往别人也会认为他物理、化学也学的很好。这种现象被称为( )。

道德学习的核心是( ) 。

13.有利于学生获直接经验，深刻理解理论知识，增加教学趣味性并使教学更为生动、丰富，而且可以让学生在轻松愉快的环境下掌握知识技能，以增强学生动手操作能力提高学生解决实际问题能力的教学组织形式是(   )。

在制定课程计划时，应充分考虑到社会、学校、学生等条件的复杂性，给课程计划的执行者一定的自主空间，保证他们能够主动、灵活地落实课程计划。这体现了课程计划设计原则的（ ）。