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A
高智力的人创造性一定高
B
低智力的人不可能有高的创造性
C
低创造性的人,智力不一定的低
D
高创造性的人必须具有高于一般水平的智力
正确答案 :B C D
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以下属于无意识的心理现象的是( )
下列属于夸张形式的想象是( )
人们往往认为,一个学习成绩优异的学生在纪律和品德方面表现得也很好,这种现象属于( )
有些学生上课时看起来好像很注意听讲,但老师提问时却答非所问,这说明仅靠外部表现是不能了解人的内心注意状况的。
鲁迅在谈创作经验时说过,人物模特没有专门用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的角色。这种想象形式属于( )
我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( )
看到麻雀认为是鸟,看到喜鹊也认为是鸟,这种建构图式的方式是顺应。
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我国古代对许多教育问题有了规律性认识,其中学不躐等,不陵节而施体现的教育原则是( )
对差别感受性与差别阈限关系的描述下列说法正确的是( )
强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。这是( )提出的观点。
为了有效地掌握复杂概念或全面了解高级知识间的相互联系,换一个角度看问题有助于学生对同问题获得不同的表征形式。因此,对同一内容的教学有必要在不同的时间段重新安排不同的情境,着眼于问题的不同侧面,用不同的方式加以呈现,以帮助学习者对所学知识获得新的理解。这种教学方式属于( )。