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解析
班级组织的个体化功能主要有: (1)促进发展功能; (2)满足需求的功能; (3)诊断功能; (4)矫正功能。
相关试题
三、简答题(本大题共7小题,每小题5分,共35分)36.简述教学设计的基本要素。
根据《义务教育法》第54条和《义务教育法实施细则》第七章的规定,“侵占、挪用义务教育经费的”行为,依法应当追究( )
8.最早提出对班级教学进行改造的是( )。
32.教师职业角色形成的最后阶段是角色认同。( )
个体对自身行为能力的主观判断称为( )。
班级领导者是( )。
37.简述构建良好师生关系的基本策略。
6.现代教育改革的核心是( )。
社会组织、学者和报刊对有关法律所进行的法理性、法制宣传性的解释,一般属于( )。
20.引起教育法律关系发生、变更或消灭的直接原因是( )。
15.在熟练地学会骑自行车以后,再学骑三轮车就会觉得比较别扭,这种现象我们把它称为( )。
29.在教育职业活动中,调整人们之间的利益关系,判断教师教育行为是非善恶的具体标准的是( )。