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A
A.正确的结果归因
B
B.充分利用反馈信息对学生进行奖励
C
C.创造合适学习难度的问题情境
D
D.运用正强化鼓励学生学习
正确答案 :A B C D
解析
这个实验证明教师可以通过正确的结果归因、利用反馈信息、创设适合的困难情景和运用鼓励几种方式来激发学生的学习,故本题答案为ABCD。
相关试题
关于该教师的教学,以下说法正确的有( )。
16.关于影响个体身心发展的因素观,“白板说”的观点属于( )。
6.教师李某不准上课迟到的学生到教室上课,让他们到办公室罚站( )。
13.促进教育发展的根本因素是( )。
52.一般认为智力落后者的智商在( )。
21.以美国学制为蓝本,一直沿用至全国解放战争初期的现代学制是( )。
48.耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效果之间的关系时发现( )。
47.学生因为好奇而产生了浓厚的学习兴趣,有强烈的学习动机,这种学习动机属于( )。
根据以上材料,说法正确的是( )。
1.初中生陈某在课堂上顶撞老师,班主任让他停课一周反省。班主任的做法( )。
28.把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来法的教学组织形式是( )。
3.一位教师经常会反思同事们怎么看自己,领导觉得自己干工作怎么样。这位教师目前处于( )。