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A
必须把“应试教育观”转变成“素质教育观”,学校应把学生德、智、体、美、劳的全面发展作为自己的中心任务,这样才能避免学生产生考试焦虑、才能为社会培养身心健康的高质量人才
B
寻求家长及社会对学生的支持、为学生的高考减压
C
多做练习题,做到心中有数,“胸有成竹”
D
学会自我放松训练,如可以让学生掌握“紧张——松弛渐进放松法”
正确答案 :A B D
解析
该生的学业压力本来就处于极端崩溃的边缘,再让学生做练习题,其效果只能是无功而返。关键是减负,和心理放松训练。
相关试题
记得在一个寒冬的早晨,西北风呼呼地刮着。同学们在上早读,书声朗朗。我刚到校,来到班上,手插在裤兜里,脸对着全班同学。这时,一个学生走进教室。我大声说:“××,你为什么又迟到?把手放下站好……”忽然,我听到有人叽咕:“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色,脸上露出不服气的神情。我心头一惊,正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时,一些看起来很细小、很微不足道的事情,由于没有重视,结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上,有的学生被叫到前边板演,写完后随手粉笔往台上一扔,没有轻轻地放回粉笔盒;同学们不会互帮互助,只为自己考虑……这不都是我的行为和态度在学生身上的再现吗?我感到,在学生面前,教师的一举一动都要十分审慎,不仅是我们的言行举止,我们所表现出来的对社会的观念,态度也是学生学习模仿的地方。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子,照得教师毫发毕现,不容你有丝毫的懈怠。案例中,以下说法正确的是( )。
根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定,不允许未成年人进人的场所有( )
如何教好每一堂课的内容,一般总是关心诸如班级大小、时间的压力和备课材料是否充分等于教学情境有关的问题,根据富勒和布朗的分类,这个阶段的教师处于( )。
属于实用主义教育学代表的是( )。
( )主管全国教育工作,统筹规划、协调管理全国的教育事业。
学过加法的人,再学减法就会比较容易,这种迁移类型是( )
“舌尖现象”可以用来证明( )。
班上,一群爱玩篮球的同学自发组成了一个团体。他们为了打篮球和看球赛,迟到、旷课时有发生,甚至有几次抢别班的球玩,引发吵架、拉扯,甚至打架等行为,让班主任很头疼。如何解决这个令人头疼的问题呢?班主任老师经过反复观察和思考后,看到了一种可以引导的积极性。他把这个团体组成了一个班级篮球队,选了队长,定了几条队规:一、服从命令听指挥;二、坚持练习守纪律;三、不抢外班的球;四、不做有损球队名誉的事。以后,该班学生每天在规定时间练球,不仅在篮球赛中为班级争了光,还在活动中练出了纪律观念和自我控制能力。针对该案例,以下说法正确的有( )。
知识的巩固主要是通过哪些记忆环节来实现的?( )
四年级学生小刚,特别喜欢养小动物,妈妈也很支持他,给他买过蚕宝宝,小仓鼠,小乌龟等。但小刚时常会带小动物去学校,影响了其他同学听课。班主任李老师了解后,并没有批评他,而且组织同学在班里成立了动物兴趣小组。在李老师的引导下,小刚和其他小组成员开展了活动,通过对小动物的观察、照料,小刚不仅学习了许多生物学的知识,还懂得了学习的重要性,更重要的是,他还改掉了拖沓,懒惰的坏毛病,养成了勤奋、自律、认真的好习惯,学习的主动性也有了提高,对各科学习产生了浓厚的兴趣,通过小组同学经常在一起合作探究,学习成绩有了明显的提升。后来,小刚写的作文《我的好朋友——小仓鼠》,在全国征文比赛中还获得了二等奖。上述案例给我们的启示有( )。
确立教育目的的原则有( )。
近代教育思想家杜威是实用主义教育学的代表人物,他的主要教育观点是( )。