相关试题

人的全面发展，最根本的是指人的（ ）的全面发展。

下列哪些因素制约着教学内容的制定（ ）。

下列德育方法中侧重于培养道德情感的是（ ）。

学生品德不是先天的，而是在后天的环境和教育影响下，在积极的活动和交往过程中逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的。因此，德育过程的基础是（ ）。

教科书的编写要同时兼顾学科知识的逻辑顺序和受教育者学习的（ ）。

未给小学一年级学生讲过句子的成分和结构，他们却能正确判断：“我爱梅花”是句子，而“冬天的梅花”不是句子。这可以用乔纳森学习分类(  )来解释。

一、判断题（正确的选“A”，错误的选“B”，涂在答题卡相应位置，每题1分，共20分）综合课程就是多门学科的相加。

在20世纪60年代的课程改革运动中，提出“范例教学”思想的代表人物是（ ）。

德育的社会发展功能主要指的是对个体品德心理结构的发展所起的作用。

影响学习迁移的主观因素有（ ）。

根据《教育法》的规定，我国有权举办学校及其他教育机构的主体主要有（ ）。

在上位学习中，新旧观念相互作用的结果总是导致原有认知结构中的有关概念发生实质性变化。