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正确答案 :错
解析
美国实用主义教育家杜威的问题教学法,强调从做中学;罗杰斯的以学生为中心的教学法;布鲁纳的发现法及奥苏贝尔的有意义学习。
相关试题
二、判断题(正确的涂A,错误的涂B。每小题1分,共25分)教师应该自觉抵制学生家长的吃请和送礼,做到廉洁从教。
对于班级里经常违纪的学生,在说服教育无效的情况下,可以根据情况,对学生采取适度的体罚。
个体身心的发展具有顺序性、阶段性、_____________、互补性和个别差异性。
学生的座位分配应该完全遵照学生的意愿,教师不宜对学生的座位分配进行自行安排。
在教学中,应该首先发展学生的智力,然后才是让学生掌握知识。
请你结合所学的教育学知识,为这位数学老师改变现状提供切实可行的建议。
依据学习动机的动力来源来划分,学习动机可以分为互不相干的两部分,分别是内部动机和外部动机。
一个人能够从正义、良心和尊严等角度去判断行为的对错,说明其道德发展阶段处于后习俗水平。
儿童的品德结构往往表现为学生道德_____________和道德行为能力的高低。
19世纪中时,_____________已经成为西方学校教学的主要形式。
心理学家马斯洛认为,______________是一个人最高级的需要。
小组活动的形式包含学科小组、技术小组、_____________和体育小组等四种形式。