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报考地区
学习方向
重庆
A
说服教育法
B
实际锻炼法
C
陶冶教育法
D
品德评价法
正确答案 ：C
解析
陶冶教育法指教育者有目的有计划地设置和利用各种情感和环境因素，让受教育者受到潜移默化、耳濡目染的影响、感化和熏陶的教育方法。陶冶教育法更侧重于培养道德情感
相关试题
以下不属于教师教学能力的是（ ）。
古代社会学校教育的各种服务中，占中心地位的是（ ）。
“体者，载知识之车，寓道德之舍也”，说明了身体是德、智发展的物质基础，说这句话的是（ ）。
只有保持人际间互惠的行为才是道德的行为。
社会学习论者的研究表明，受到奖励或指责的榜样对儿童具有（ ）。
教学是社会历史经验得以再生产的一种主要手段。
学校体育的最为基本的组织形式是（ ）。
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下列哪些因素制约着教学内容的制定（ ）。
德育的社会发展功能主要指的是对个体品德心理结构的发展所起的作用。
教科书的编写要同时兼顾学科知识的逻辑顺序和受教育者学习的（ ）。
下列对于成年晚期心理一般特点的叙述，错误的是（ ）。
