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解析
陈述性知识,程序性知识。 根据知识的表述形式进行分类,可以分为陈述性知识和程序性知识。所谓陈述性知识,正如它的修饰词所表明,能被人陈述和描述。例如,我们可以陈述某些事实或现象,描述某些事件及客体。简而言之,陈述性知识是有关人所知道的事物状况的知识。与陈述性知识相对的程序性知识,则并不停留在人们仅能说说而已的状态。它是关于人怎样做事的知识,既可涉及驾车之类的运动技能,也可涉及在什么样的条件下使用某一数学原理之类的认知技能,当然还可以涉及使用自己的认知资源之类的认知策略。
相关试题
论述教师专业发展的内涵是什么?教师专业发展的主要途径有哪些?
内控型学生通常将个人成败的原因归结于_______________,外控型的学生倾向于将自己考试失败原因归结于_______________。
_______________是建立新型师生关系的重要途径。
有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是( )。
三、填空题(本题共15小题,每空1分,共20分)备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验,因此教师备课必须做好_______________、 _______________和_______________等三方面的工作。
学科的设置和安排是通过( )体现出来的。
负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。( )
一、单项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分)下列观点正确的是( )
___________ 是教师职业素质的核心内容。
9.教育学是随着人类社会的产生而产生,并随其发展而发展的。(易错)
布鲁纳的认知学习观认为学习的实质是( )
杜威是_______________课程论的代表人物。