【不定项】83.该案例对教师的启示有（ ）。

33.由于新旧知识关系不同，形成了不同的学习形式，即下位学习、上位学习和并列结合学习，下列选项属于下位学习的是（ ）。

13.根据加涅的学习水平分类，搭配正确的一项是（ ）。①动能等于质量乘以速度②巴甫洛夫的经典性条件反射③学生在学习了长方形、正方形、平行四边形后，得出了什么是“四边形”

12.小丽和小明是同班同学。小丽是品学兼优的好学生，希望老师能够讲述一些课本以外的知识。小明学习稍吃力，希望老师能够多讲一些习题多做练习。尽管两名同学对老师的要求不同，老师选择按照教学大纲的要求，在保证课堂进度的同时适度练习，同时让学生学到课本以外的知识。这个案例体现了教育目的的（  ）。

【不定项】80.对于郑老师的教学行为，以下说法正确的是（ ）。

50.下列对应错误的是（ ）。

从教学设计的角度考虑，一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和（ ）。

79.教师公平是教师职业道德修养水平的重要标志，其内容包括（ ）。

我国《义务教育法》第十一条规定：“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。”其中，“年满六周岁”是本条教育法律规范的结构的（  ）。

40.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（ ）。

68.下列观点符合相关法律规定的是（ ）。

【不定项】86.针对该案例，下列说法正确的有（ ）。