11.17实际，夸美纽斯在总结了前人和自己实践的基础上，在代表作（ ）中对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。

19.布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好的方法是发现学习。（ ）

67.布鲁纳认为更高级的认知发展标记就是能在同一时间内注意和考察几种不同的事件。（）

22.《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻（ ）。

19.某幼儿园在孩子入园时给孩子创建“成长手册”，把孩子参加各种活动的表现、取得的成绩、反映出的情感等记录下来，由此给出孩子的整体评价和反馈。这种评价属于（ ）。

人本主义心理学被称为心理学上第三势力。

53.男女的智力结构存在差异。（ ）

3.昆体良在《雄辩术原理》中，总结了他在修辞学校长期任教培养演说家的经验，提出了“（）”循序渐进的学习过程理论。①反思②模仿③练习④理论

罗杰斯倡导的学习原则的核心是让学习自由学习。（ ）

18.“教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的最终归宿，”这句话体现了教育的（ ）。

9.“一分为二”地看待学生是贯彻了因材施教的德育原则。（ ）

罗杰斯认为：促进学生学习的关键在于特定的心理气氛因素，这些因素包括（）。