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A
引起学习动机
B
领会知识
C
巩固知识
D
运用知识
正确答案 :B
解析
教学过程阶段包括以下几个环节:引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。而领会知识是教学的中心环节,它包括使学生感知和理解教材。
相关试题
在教学过程中,学生学习的内容是已知的间接知识,并在教学中间接认识世界。这就是( )。
学习效率与动机水平之间存在( )。
教师对学生或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的( ),做出处理。
各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利,并采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动的人口中的未成年人等接受义务教育。
以下属于学校事故所承担的侵权民事责任的特点有( )。
创造是解决问题的最高形式,但人类在解决问题过程中总会有创造性的表现。
提出“认知发现说”学习理论的心理学家是( )。
一、判断题(共20小题,每小题1分,共20分)教学永远具有教育性,脱离教育性的教学是不存在的。
认为认知功能的年老减退与额叶皮层功能或执行功能的减退关系密切是( )的观点。
教师与未成年学生之间的关系,由于教师对这种关系的认识不同,以及个人性格、文化素养、所处的社会背景等方面的原因,会形成不同的代际关系模式,主要包括( )。
教学的根本目的是( )。
马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。