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A
布鲁纳
B
奥苏贝尔
C
加涅
D
维特罗克
正确答案 :A
解析
本题考查的是对学习理论代表人物及其主要观点、言论的理解。题干引用来自布鲁纳,他认为学生的记忆过程也是一个解决问题的过程,是一个发现的过程。A项正确。
B项:奥苏贝尔是与布鲁纳同一时代的美国教育心理学家,他也重视认知结构,但他强调有意义的接受学习,强调对学校情境中学生学习进行研究。与题干不符,排除。
C项:加涅提出的是学习的信息加工模式。与题干不符,排除。
D项:维特罗克是美国心理学家,提出了生成学习理论。与题干不符,排除。
故本题答案为A。
相关试题
根据斯金纳的操作条件反射理论,强化分为正强化和负强化,无论正强化还是负强化,其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。
奥苏伯尔提倡的“先行组织者”强调( )。
以下不是托尔曼提出的概念的是( )。
二、多选题班杜拉认为行为的结果因素就是通常所说的强化,他把强化分为( )。
按照加涅的学习水平分类,学生对刺激进行分类时,学会对一类刺激做出同样的反应,也就是对事物抽象特征的反映的学习属于( )。
根据学习的定义,下列属于学习的有( )。
桑代克根据猫开笼取食实验得出了学习的定律,包括准备律、效果律、练习律。
个体通过理解事物之间的关系、结构和性质而突然察觉到问题解决的办法,这种学习是( )。
即使不给予强化或奖励,学习也能够发生。这种学习被称为潜伏学习。( )
下列属于认知学派学习理论的是( )
打过几次针的小孩,见到穿白大褂的人就哭或躲避。这种现象属于( )。
奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为( )。