创造性思维的核心是发散思维。发散思维训练是培养创造性思维的重要途径，有效地训练发散思维的方法有包括（ ）。

学生在课余时间背诵诗歌属于资源管理策略。

有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则。但在运算11+3×7=?时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受（ ）影响表现。

问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（ ）。

学生已经有“四边形”的概念,现在要学习“平行四边形”。这是一种( )

瓦拉斯提出的创造性思维四阶段是（ ）。

“读文章标题去猜测文中具体内容”是属于( )

元认知是指人们对认知过程的监控。（ ）

下列关于智力与创造力关系的描述，正确的是（ ）。

当一个人用画图表、路线图等具体形式表征问题时，表明他处于解决问题的（ ）。

依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（ ）。

小凡知道杯子可以用来喝水，却想不到杯子也可以用来压纸张。这种现象属于功能固着。（ ）