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解析
本题考查《幼儿园教育指导纲要》的教育评价。 (1)教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上;(2)教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性;(3)教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验,并符合其发展需要;(4)教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展都有成功感;(5)教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。
相关试题
保教人员发现幼儿生病,未经过监护人委托或同意,不得给幼儿用药。
社会领域的教育具有说服教育的特点,幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师应“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和( )中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导”。
55.某幼儿园为市县管理工作的规范化,要求保洁员采取措施后控制幼儿的便溺时间和次数,该园的做法违反了联合国颁布的《儿童权利公约》的规定。( )
幼儿园管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。
不属于幼儿园教师工作主要职责的是( )。
幼儿园教师要树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,也要高度重视幼儿的( )。
《幼儿园工作规程》规定在幼儿园户外活动时间不得少于( )。
《幼儿园管理条例》中具有下列情形之一的单位或者个人,由教育行政部门对直接责任人员给予警告、罚款的行政处罚,或者由教育行政部门建议有关部门对责任人员给予行政处分的是( )。
学前教育的最终目的是使幼儿掌握一定的科学文化知识。
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相渗透,从不同角度促进幼儿( )等方面的发展。
《幼儿园工作规程》是为加强幼儿园的科学管理,规范办园行为,提高保育和教育质量,促进幼儿身心健康,依据( )等法律法规制定。