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A
非指导性教学过程
B
“以学生为中心”的教学目标
C
以社会为本位
D
良好师生关系是有效教学的基础
正确答案 :A B D
相关试题
20.关于学科课程与经验课程,下列描述正确的是( )。
24.美国教育心理学家奥苏贝尔主张,在正式学习新知识前,向学生介绍一种他们比较熟悉,同时又高度概括性的包含了正式学习材料中的关键内容的,称为( )
33.菲茨和波斯纳把动作技能的形成分为认知阶段、联合阶段和( )
加里培林认为智力内化过程包括( )。
夏夏经常一边画画,一边看电视,这反映的心理现象是注意的稳定性。
6.学生是以学习为主要任务的发展中的完整的人。
14.学生在学习了“三角形”的知识之后,再学习等腰三角形、直角三角形的知识。这种学习是上位学习。( )
美国心理学家华生为了研究儿童的恐惧心理,在儿童抚摸小白兔时,大声敲锣,结果使这个儿童不但对白兔,甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理。这种行为违反了教育心理学研究的哪项原则( )。
2.对学生的发展最有利的师生关系模式是( )。
38.一学生经过思考后能将清政府初期的一些重要事件与日期匹配起来。按知识分类的说法,该学生掌握了哪种类型的知识( )
25.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的,无意识的、最根本的动因。这是( )的观点。
以某一群体的平均成绩为参照标准来确定被试相对位置的评价属于( )。