相关试题

下列有关负强化的说法中，表述正确的是（ ）。

布鲁纳的学习过程的三个阶段是（ ）。

下列选项中，对学习的概念理解不正确的是（ ）。

根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟．即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于（ ）。

建构主义学习理论的基本观点有_____

小明主动打扫教室，班主任当众对小明进行了表扬。以下说法正确的是（ ）。

当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( )。

美国心理学家（ ）提出的非指导性教学理论认为，最好的教育目标应该是“充分发挥作用的人、自我发展的人和形成自我实现的人”。

桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段．经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是（ ）。

在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的。

顿悟说是由心理学家（ ）提出的。

信息加工理论是奥苏贝尔提出来的。（ ）